毛呢指的是什么材料

毛呢指的不是某種特定的材料,而是對用各類羊毛、羊絨織成的織物的泛稱。常見的毛呢有:

1、華達呢:精紡呢絨的重要品種之一。一般是二上二下中斜紋組織,斜紋角度呈60度左右。另有單面、雙面及緞背之分。 風格特點:呢面光潔平整,不起毛,紋路清晰挺直,紗線條干均勻,手感滑糯,豐滿活絡,身骨彈性好,結實耐磨。

2、法蘭絨

3、嗶嘰:是精紡呢絨的傳統品種。一般為二上二下雙面斜紋織物。經密略大于諱密,斜紋角度在45度左右,斜面紋路明顯,紋道較粗,多數為匹染,以藏青色最為普遍。

4、花呢:精紡呢絨中品種花色最多、組織最豐富的產品。利用各種精梳的彩色紗線、花色捻線、嵌線做經緯紗,并運用平紋、斜紋、變斜或經二重等組織的變化和組合,能使呢面呈現各種條、格、小提花及顏色隱條效應。

5、凡立丁(薄毛呢):精紡呢絨中質地較輕薄的品種之一。其平紋組織有素色、條格及隱條格之分。一般為匹染產品,織物重量一般在每平方米180-350克之間。 風格特點:呢面經直緯平,色澤鮮艷勻凈,光澤自然柔和,手感滑、挺、爽,活絡富有彈性,具有抗皺性,紗線條干均勻,透氣性能好,適于制作各類夏季套裝等。

擴展資料:

花呢如按其重量可分薄型、中厚型、厚型花呢三種:

1、薄型花呢的織物重量一般在每平方米280克以下,常用平紋組織織造。手感滑糯又輕薄,彈性身骨好,花型美觀大方,顏色艷而不俗,氣質高雅。

2、中厚花呢的織物重量一般在每平方米285~434克之間。有光面和毛面之分。特點是呢面光澤自然柔和,色澤豐富,鮮艷純正,手感光滑豐厚,身骨活絡有彈性。適于制作西裝、套裝。

3、厚花呢的織物重量一般在每平方米434克以上,有素色厚花呢,也有混色厚花呢等。 風格特點風格特點風格特點風格特點是質地結實豐厚,身骨彈性好,呢面清晰,適于制作秋、冬季各種長短大衣等。

參考資料:毛呢-百度百科

深圳大學臨床醫學專業咋樣

一、醫學院簡介 深圳大學醫學院于2007年經深圳市人民政府批準成立,2009年9月首次招收臨床醫學專業學生。

目前醫學院擁有2個本科專業(臨床醫學、生物醫學工程),1個一級學科碩士學位授權點(生物醫學工程),1個專業學位授權點(生物醫學工程領域工程碩士);擁有國家生化工程技術研究中心、醫學超聲關鍵技術國家地方聯合工程實驗室、廣東省生物醫學信息檢測與超聲成像重點實驗室、深圳市生物醫學工程重點實驗室、呼吸疾病國家重點實驗室深圳大學變態反應分室、深圳大學腫瘤研究中心等研發機構。

鐘南山院士擔任醫學院名譽院長兼學術委員會主任;全國著名臨床腫瘤學專家、中國醫師協會腫瘤分會副會長姜文奇教授任醫學院院長。

學院與愛爾蘭都柏林大學、密歇根州立大學醫學院、香港中文大學醫學院以及南加州大學藥學院等國際知名醫學院校建立了良好的交流合作關系。

深圳大學醫學院按照“小規模、研究型、精英化”的建設原則,確立了“高端(教學科研平臺)、精英(人才培養模式)、超前(科學研究)、精湛(醫療服務)”的辦學定位。

醫學院現有在校學生395名,其中臨床醫學專業120名(每年30名),生物醫學工程專業275名,首批生物醫學工程專業學生已經畢業,就業率為100%。

深圳大學醫學院師資配備齊全,現有師資68名,其中,醫學系師資46名,其中教授(主任醫師)21名,副高職稱13名;教育部臨床醫學專業教學指導委員會委員1人,60%以上的教師具有海外留學或工作經歷;生物醫學工程系師資19名,其中教授6名;副教授8名;生化中心有教授1名,副教授1名。

特聘教授2名:Dennis A.Carson教授,楊平常教授。

另在第一附屬醫院及全市各大醫院聘任了臨床醫學師資100多名,全部具有高級職稱。

深圳大學第一附屬醫院(原深圳市第二人民醫院)是集醫療、教學、科研和醫療急救于一體的三級甲等綜合性醫院。

第二附屬醫院位于西麗校區附近,規劃為立足深圳、面向國際、水平先進的綜合型高端醫院。

我院還與深圳市、區級多家醫院合作,建立臨床實習、教學基地和非直屬附屬醫院。

二、臨床醫學專業簡介 臨床醫學本科專業于2008年12月獲教育部、衛生部批準設置,2009年首次招生。

臨床醫學專業著眼于建設現代新型臨床醫學專業課程系統整合體系,輔以新穎的教學技術和方法,同時開設創新性思維培養、職業態度和人文修養和環境、社會與健康等綜合課程作為必要支持,致力于培養有優秀綜合素質的臨床醫學高級人才。

臨床醫學專業,借鑒國內外著名醫學院校的辦學經驗、教育模式和管理模式,積極探索適應21世紀醫學科學發展和醫療衛生服務模式轉變需要的創新型人才,探索精英式醫學高端人才培養模式。

實施雙導師制,每名學生入學后均有一名科研導師與一名臨床導師,使學生早期參與科學研究,早期接觸臨床。

大力拓展國際合作,為本科學生與海內外名校交換培養和深造創造條件。

三、臨床醫學專業培養方案 1.“小規模、精英化、研究型”原則 按照“小規模、精英化、研究型”的原則進行建設和發展。

培養視野開闊、勝任高端醫療服務需求的新型醫學人才。

2.按照國際醫學教育主流模式辦學 在實施國家臨床醫學專業本科教學基本要求的前提下,積極與國內外知名醫學院校開展合作,采取“教師請進來、學生送出去”的措施,探索我國醫學教育融入國際醫學教育體系新路徑。

3.雙導師制 醫學生進入醫學院學習即可選擇兩名導師,基礎醫學和臨床醫學各一名導師,學生早期參與科學研究,早期接觸臨床。

4.“高、精、尖”醫學教育和科研平臺建設 建立配合精英式綜合培養模式的教學科研管理體系,力爭在醫學相關研究領域內創出一批具有國際影響力的原創性重大成果。

5.培養目標 培養具有扎實的醫學理論基礎知識、臨床基本技能,掌握各種多發病、常見病的基本診斷、治療和預防方法,又具有國際化的醫學視野,較強的動手能力、創新能力、終身自我學習能力和一定的科研能力,同時具有良好職業道德、掌握醫患溝通理念,具備與境內外病人無障礙的語言交流能力的綜合性臨床醫學人才。

6.教學模式 醫學院課程設置按照《全球醫學教育最低基本要求》和《中國本科醫學教育標準》,并持續建設和創新,以滿足醫學院長遠辦學目標。

實行“以臨床導向基礎的器官系統模塊整合的課程體系”及“以問題為中心的”教學法等先進的教學模式。

目前醫學院臨床醫學本科課程體系劃分為主干課程及綜合課程兩大部分。

主干課程包括5個相對獨立的模塊,是從基礎到臨床,以器官系統整合為核心,另外計劃設置為期3個月左右的“高級選修”課程,與海內外著名醫學院校合作,學生交換培養,主要為學生在基礎、臨床學習實踐后,根據個人潛力選擇“深度學習”的時期,為學生提供進一步的基礎與臨床知識、技能培養和開拓視野的機會。

綜合課程則是由3個圍繞主干課程的模塊體系搭建而成。

整個課程系統中部分核心課程采用雙語或全英教學。

7.主要實踐性教學環節 推行“三早”教學理念,即“早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”; 注重醫學生的實踐能力培養,利用假期安排多層次...

毛呢指的是什么材料

獲獎證書在職稱評定中有何作用

作用:是證明自己的科研能力或教學能力,在評定中級及以上職稱時的作用很重要。

職稱評定1. 詳細介紹:是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員,在經過一定工作年限后,在任職期內完成相應的繼續教育學時,申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試,向本專業的評審委員會評委提交評審材料,經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

2. 作用意義:職稱是對專業技術人員(管理人員)的一種任職資格,它不是職務。

是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績后,經過考評授予的資格。

3. 擴充內容:為了不拘一格選拔人才,對確有真才實學,成績顯著、貢獻突出的人員,可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格。

研究生國家助學金要申請嗎?

需要申請。

研究生國家助學金管理暫行辦法 【簡介】 2013年7月29日,財政部、教育部以財教〔2013〕220號印發《研究生國家助學金管理暫行辦法》。

該《辦法》分總則,資助標準,,預算下達,發放、管理與監督,附則5章20條,自2014年9月1日起施行。

【基本信息】 關于印發《研究生國家助學金管理暫行辦法》的通知 財教〔2013〕220號 黨中央有關部門,國務院有關部委、有關直屬機構,各省、自治區、直轄市、計劃單列市財政廳(局)、教育廳(局、教委),新疆生產建設兵團財務局、教育局: 為完善研究生獎助政策體系,提高研究生待遇水平,根據《財政部 國家發展改革委教育部關于完善研究生教育投入機制的意見》(財教〔2013〕19號)精神,財政部、教育部制定了《研究生國家助學金管理暫行辦法》。

現印發給你們,請遵照執行。

附件:研究生國家助學金管理暫行辦法 財政部教育部 2013年7月29日 【研究生國家助學金管理暫行辦法】 第一章 總 則 第一條 為完善研究生獎助政策體系,提高研究生待遇水平,根據《財政部 國家發展改革委教育部N關于完善研究生教育投入機制的意見》(財教〔2013〕19號)精神,自2014年秋季學期起,研究生普通獎學金調整為研究生國家助學金。

為做好研究生國家助學金工作,制定本辦法。

第二條 研究生國家助學金用于資助全國普通高等學校納入全國研究生招生計劃的所有全日制研究生(有固定工資收入的除外),補助研究生基本生活支出。

獲得資助的研究生須具有中華人民共和國國籍。

第三條 研究生國家助學金由中央財政和地方財政共同出資設立。

中央部門所屬高校研究生國家助學金所需資金,全部由中央財政承擔。

地方所屬高校研究生國家助學金所需資金,由中央財政與地方財政參照普通本專科生國家助學金資金分擔辦法共同承擔。

第二章 資助標準 第四條 博士研究生資助標準不低于每生每年10000元,碩士研究生資助標準不低于每生每年6000元。

第五條 中央部門所屬高校博士研究生資助標準為每生每年12000元, 碩士研究生資助標準為每生每年6000元。

第六條 地方所屬高校研究生國家助學金資助標準由各省(自治區、直轄市、計劃單列市)財政部門會同教育部門確定。

中央財政按照博士研究生每生每年10000元、碩士研究生每生每年6000元的標準以及普通本專科生國家助學金分擔辦法,承擔地方所屬高校研究生國家助學金所需資金。

第七條 各級財政部門會同教育部門建立研究生國家助學金資助標準動態調整機制,根據經濟發展水平和物價變動情況,適時調整資助標準。

第三章 預算下達 第八條 中央部門所屬高校研究生國家助學金所需資金,按照預算管理程序列入年度部門預算。

第九條 每年9月30日前,財政部、教育部根據測算情況,按照一定比例提前下達下一年度中央財政應承擔的地方所屬高校研究生國家助學金預算。

第十條 每年5月31日前,全國學生資助管理中心根據各省(自治區、直轄市、計劃單列市)所屬高校符合研究生國家助學金資助條件的在校學生人數,編制研究生國家助學金名額和預算分配建議方案,報財政部、教育部審定。

第十一條 每年6月30日前,財政部、教育部確定各省(自治區、直轄市、計劃單列市)所屬高校研究生國家助學金名額和預算分配方案,并對中央財政應承擔資金進行據實結算。

第十二條 每年9月1日前,各省(自治區、直轄市、計劃單列市)財政、教育部門按程序將研究生國家助學金名額和預算下達至相關高校。

第四章 發放、管理與監督 第十三條 高校應按月將研究生國家助學金發放到符合條件的學生手中。

第十四條 直博生和招生簡章中注明不授予中間學位的本碩博、碩博連讀學生,根據當年所修課程的層次階段確定身份參與國家助學金的發放。

在選修碩士課程階段按照碩士研究生身份發放國家助學金;進入選修博士研究生課程階段按照博士研究生身份發放國家助學金。

第十五條 研究生在學制期限內,由于出國、疾病等原因辦理保留學籍或休學等手續的,暫停對其發放研究生國家助學金,待其恢復學籍后再行發放。

超過規定學制年限的延期畢業生不再享受研究生國家助學金。

第十六條 中央有關部門、各省(自治區、直轄市、計劃單列市)高校主管部門、各高校必須嚴格執行國家相關財經法規和本辦法的規定,對研究生國家助學金實行分賬核算,專款專用,不得截留、擠占、挪用,并自覺接受財政、審計、紀檢監察、主管機關等部門的檢查和監督。

第五章 附 則 第十七條 各省(自治區、直轄市、計劃單列市)財政和教育部門、各中央部門所屬高校應根據本辦法精神,制定研究生國家助學金管理的具體辦法,并報財政部、教育部備案。

第十八條 科研機構等其他研究生培養機構研究生國家助學金管理參照本辦法執行。

第十九條 本辦法由財政部、教育部負責解釋。

第二十條 本辦法自2014年9月1日起施行。

身份證地址和戶口本地址不一樣可以在身份證的地址考教師資格證嘛?...

天津工業大學是一本天津工業大學簡稱天工大,是天津市重點建設的公辦全日制高等學校、天津市重點建設的全日制普通高等學校。

學校歷史悠久,最早的系始建于1912年,是一所以工為主,工理結合,工、理、文、管、經、法協調發展的多科性大學,擁有培養學士、碩士、博士的完整教育體系,參與國家“863”、“973”計劃,在教育部首批本科教學評估中獲得優秀,被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。

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評高級教師省教科所的獲獎證書算嗎

您好 ,九品論文很高興為您解答,希望能幫助到您。

九品論文專注論文幫發幫寫。

望采納 根據市職稱工作領導小組的工作部署,為進一步認真落實教育部印發的幼兒園、小學、中學教師專業標準,引導每一位教師專業發展,做好2015年蘇州市中小學(幼兒園)教師專業技術職務評聘工作,現將有關事項通知如下:一、政策口徑1.關于范圍對象。

2015年8月底在編在職的各級各類中小學校(幼兒園),以及少年宮、教研室(教師發展中心)、電化教育機構中專門從事教育教學工作,并持有相應教師資格證書的聘用教師,均可評聘中小學教師職務。

2015年8月底前到齡并已辦理了退休手續的教師不屬申報范圍。

2.關于崗位設置。

各中小學校(幼兒園)要嚴格執行上級主管部門批準的教師崗位設置規定的結構比例,不得突破當年可使用的崗位數額。

應按照有利于師資隊伍建設和學校發展的原則,合理確定專業技術崗位年度使用計劃,確保可持續發展。

3.關于教師交流。

為優化教師隊伍結構,合理配置教師資源,各市、區應結合職稱評聘工作,進一步認真制定本區域教師交流的方案和意見,鼓勵并切實推進教師交流。

從2017年開始,符合交流條件的義務教育學校教師(不含初定)申報高一級教師職務,須具備2011年起由所轄教育主管部門認可的輪崗交流經歷。

4.關于考核工作。

中小學(幼兒園)教師的人事年度考核和師德考核結果是晉升和續聘教師職務的重要依據。

任期內年度考核和師德考核“合格”以上者,方可申報高一級教師職務;凡師德考核不合格,有損害教師職業道德、違反“三項規定”等行為的,給予一票否決。

5.關于班主任工作。

申報高級教師職務的,原則上應累計有6年班主任工作或12年副班主任工作經歷,其中任現職以來班主任工作經歷不得少于2年(或副班主任4年);申報一級教師職務資格的,原則上應累計有3年班主任工作或6年副班主任工作經歷,其中任現職以來班主任工作經歷不得少于2年(或副班主任4年);新教師初定教師職務要有1年的班主任或副班主任工作經歷。

到蘇北支教半年,可視作一年班主任工作年限。

6.關于學歷要求。

中小學(幼兒園)教師推薦評審教師職務必須取得相應層次國民教育有效學歷。

35周歲以下(1980年1月1日后出生)青年教師申報高級教師職務,必須具備碩士(研究生)學位(學歷)。

2002年以后具有電大、夜大、函授、自考、網絡教育等非全日制學歷者,均需提供中國高等教育學生信息網(學信網)查詢的《教育部學歷證書電子注冊備案表》。

7.關于學歷和資歷要求。

申報高級教師職務者,應獲得本科以上學歷后,受聘一級教師5年以上(2009年底前評聘至今);申報一級教師職務者,應符合下列條件之一:(1)小學(幼兒園)教師獲得大學專科學歷后,受聘二級教師5年以上(2009年底前評聘至今);(2)中小學(幼兒園)教師獲得本科學歷后,受聘二級教師4年以上(2010年底前評聘至今)。

8.關于職稱計算機條件。

中小學(幼兒園)教師晉升中、高級職務均應提供參加省統一組織的專業技術人員信息化素質培訓(或職稱計算機應用能力)考核(試)合格證。

江蘇省職稱計算機合格證在評審高、中級職稱時長期有效。

另外,符合職稱計算機免試條件者,需提供相關證明材料。

9.關于普通話水平。

凡50周歲以下(1965年1月1日以后出生)的中小學教師的普通話水平必須達到二級乙等水平。

其中語文教師、幼兒園教師不低于二級甲等水平。

10.關于參加把握學科能力競賽要求。

凡40周歲以下(1975年1月1日以后出生)的教師申報高一級教師職務任職資格,必須參加蘇州市教科院2007年以來組織的中小學教師把握學科能力競賽(未組織競賽的學科除外),否則不得申報。

其中,屬于拔尖的申報對象,不僅要參賽而且至少獲得三等獎及以上。

11.關于參加“一師一優課”活動要求。

從2015年起,申報高一級教師職務任職資格,應參加蘇州市教科院具體組織實施的“一師一優課”活動。

其中:40周歲以下(1975年1月1日以后出生)教師,必須參加網上“曬課”,屬于拔尖的申報對象,不僅要參加,而且至少進入“優課”評選,否則不得申報。

12.關于時間年限的計算。

教師專業技術職務的任職年限從教師取得任職資格并簽訂聘約、被聘任(任命)之日開始計算。

關于評聘要求的有效學歷、任職年限、論文材料、表彰獎勵等取得時間、發表時間、獲獎時間均截止到申報上一年(2014年)年底。

但是,教齡、班主任年限截止到申報當年6月底。

13.關于教學工作量。

學校行政管理人員申報評審教師職務任職資格,根據其工作特點,正校級領導的教學工作量應不少于同學科普通教師任課量的四分之一,且每學年聽課不少于40節;副校級領導不少于普通教師任課量的三分之一,且每學年聽課不少于50節;中層管理人員(少先隊大隊輔導員)不少于二分之一,且每學年聽課不少于60節。

幼兒園教師申報時,應根據幼兒教育教學要求,完成規定的工作量,并提交其近兩學年所帶班級的一日活動計劃、反思以及觀察記錄或個案材料,需要時須到實地進行確認。

14.關于學生滿意度測評。

申報教師職務的學校,必須提供2014...

廣西大學具體位置

廣西大學的地址是廣西南寧市大學東路100號。

廣西大學坐落于風景如畫,有著“綠城”美譽的廣西首府南寧市,是廣西辦學歷史最悠久、規模最大的綜合性大學,是廣西唯一的國家“211工程”建設學校,也是教育部和廣西共建的省部共建高校、中西部高校提升綜合實力計劃建設高校、“一省一校”高校和世界一流學科建設高校。

廣西大學創辦于1928年,首開廣西高等教育之先河。

首任校長是有著教育界“北蔡南馬”之稱的“一代宗師”,我國著名教育家、科學家、民主革命家馬君武博士。

1939年成為國立大學,竺可楨、李四光、陳望道、陳寅恪、王力等一批名家曾在這里任教,是當時國內有較大影響的綜合性大學之一。

1952年,毛澤東主席親筆為廣西大學題寫了校名,同年,廣西大學農學院獨立建制,成立廣西農學院。

1953年,廣西大學在全國高校院系調整中被停辦,師生以及設備和圖書資料被調整到中南和華南地區的19所大學,為新中國高等教育的發展作出了重大貢獻和犧牲。

1958年,國務院批準廣西大學恢復重建。

1997年,原廣西大學與原廣西農業大學(1992年廣西農學院更名為廣西農業大學)合并,組建新的廣西大學,邁上了創建高水平大學的新征程。

在80多年的辦學歷程中,廣西大學秉持“勤懇樸誠”的校訓,積累和沉淀了鮮明的辦學特色、深厚的人文底蘊和獨特的西大精神。

新世紀以來,經過國家“211工程”建設、省部共建、中西部高校提升綜合實力計劃建設,廣西大學實現了又好又快發展,學校的綜合辦學實力和競爭力明顯增強,學科特色更加鮮明,教育教學質量和科研水平顯著提高,為國家和地方經濟社會發展服務的能力和社會影響力大幅提升。

學校現設27個學院,學科涵蓋哲、經、法、教、文、理、工、農、醫、管、藝等11大學科門類,有98個本科專業(2017年招生79個,其中有24個專業按9個大類招生),36個一級學科碩士點,16個二級學科碩士點(不含一級學科碩士點已覆蓋的二級學科碩士點),8個一級學科博士點,3個二級學科博士點(不含一級學科博士點已覆蓋的二級學科博士點),16個碩士專業學位類別和10個博士后科研流動站。

有1個國家“雙一流”建設學科群,2個國家重點學科,1個國家重點(培育)學科;工程學、材料科學、農業科學進入ESI學科全球前1%行列。

有1個國家重點實驗室和1個省部共建國家重點實驗室培育基地,3個教育部重點實驗室和工程研究中心,1個教育部國別和區域研究基地,1個國家林業局重點實驗室,和一批廣西重點建設的實驗室、工程技術研究中心、研究基地。

有4個廣西“2011協同創新中心和培育基地”,1個廣西人文社會科學重點研究基地、6個廣西高校人文社會科學重點研究基地。

學校注重科技創新,努力服務社會,產生了一批有重大影響的原創性成果。

其中,王丕建教授長期從事牛、豬雜交改良研究工作,在國際水牛會議上獲“科學先驅者”獎,1978年獲全國科學大會先進個人獎;張先程研究員主持的“秈型雜交水稻”項目獲1981年國家特等發明獎;盧克煥教授(第二完成人)承擔的“牛體外受精技術的研究與開發”項目獲2000年國家科技進步二等獎;黃日波教授主持的 “高活力a-乙酰乳酸脫羧酶的研制與應用”項目獲2007年國家科技進步二等獎;王雙飛教授主持的“造紙與發酵典型廢水資源化和超低排放關鍵技術及應用”項目獲2016年國家科技進步二等獎。

2013年,學校作為主持單位,獲廣西科學技術特別貢獻獎1項、省部級科技獎一等獎4項,其中曾建民教授主持的“反重力近終形鑄造技術及其應用”、王巨豐教授主持的“大幅度降低雷擊事故率、跳閘率和斷線率的噴射氣流滅弧防雷間隙關鍵技術研究”、王雙飛教授主持的“輕工過程高濃度有機廢水處理關鍵設備及工程化技術集成創新”項目成果分別是我校首次獲得廣西科學技術特別貢獻獎、廣西技術發明獎一等獎、教育部高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)一等獎。

2015年獲廣西科技成果獎一等獎3項,其中梁恩維教授主持的“伽瑪射線暴及其余輝的輻射成份和物理起源”和石德順教授主持的“水牛體細胞克隆和干細胞建系關鍵技術與機理的研究”項目成果包攬2項自然科學獎一等獎。

2016年唐紀良教授主持的“十字花科黑腐病菌Ⅲ型分泌系統調控機理及其效應子研究”項目成果獲廣西自然科學一等獎。

學校還緊密結合區域和地方重大戰略需求,深化校市、校廳、校地、校企科技合作,為地方經濟社會發展提供有力的科技支撐。

沈培康教授目前已率先創建了世界上唯一年產1.5噸的三維石墨烯小試生產線,并建成年產15噸的中試生產線。

余克服教授帶領研究團隊自2014年以來連續對黃巖島在內的南海諸島的珊瑚礁進行系統科學考察,獲得了大量國內唯一的第一手研究樣品,對我國南海及沿海地區保護與開發具有極其重要的意義。

2016年學校獲國家自然科學基金立項113項,申請發明專利2800件,獲授權發明專利451件,30件專利技術成果成功轉讓或許可實施,2017年學校獲國家自然科學基金立項127項。

新世紀以來獲得國家社科基金重大項目和教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目共5項,占...

清遠市清城區2018事業單位考試公告?

2018年清遠市清城區教師招聘168人,報名時間:2018年6月13日—15日。

根據《印發清遠市事業單位公開招聘人員實施辦法(修訂)的通知》(清府辦〔2012〕91號)精神,結合我區中小學教育教學的需要,為進一步充實我區教師隊伍,改善隊伍結構,保證2018年秋季新學年學校教育教學工作的正常開展,經研究,決定面向社會公開招聘教師168名,其中初中教師11名,小學教師154名,特殊教育學校教師3名。

為確保招聘公開、公平、公正地進行,現將有關事宜公告如下。

一、指導思想堅持德才兼備的用人標準,遵循公開、平等、競爭、擇優的原則,采用公開考試、擇優聘用的辦法招聘相關人員,確保聘用人員素質。

二、招聘對象招聘對象為全日制普通高等院校2018年應屆畢業生和社會上具有國家承認學歷的人員,不含機關、事業單位在職在編人員。

三、招聘條件(一)具有中華人民共和國國籍,遵守法律法規,具有良好的品行和職業道德,團隊合作意識強。

(二)報考小學教師崗位的,應具有小學及以上教師資格證,在報考時可按相應的專業要求或相應學科的小學及以上教師資格證報考;報考初中教師崗位的,應具有初中及以上教師資格證,在報考時可按相應的專業要求或相應學科的初中及以上教師資格證報考。

未取得教師資格證的,必須具有普通話二級乙等以上等級證書并符合下列條件之一:1.全日制普通高等院校應屆、歷屆師范類畢業生、教育碩(博)士生。

2.持教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》且在有效期內的人員。

以上未取得教師資格證的兩類人員,必須在2018年8月1日前取得相應的教師資格證。

(三)學歷要求:國家承認學歷且符合崗位要求的層次,2018年應屆畢業生必須在2018年8月1日前取得畢業證書。

(四)年齡及身體要求:35周歲以下(1983年5月30日后出生),身體健康,具有正常履行招聘崗位職責的身體條件。

(五)有下列情況之一者,不接受報名。

1.受行政處分未滿5年或其它行政處分正在處分期內的。

2.曾因超生被有關單位依照人口與計劃生育有關規定作出處理決定,從處理完畢之日起未滿5年的。

3.近兩年內,在機關、事業單位招錄(聘)考試、體檢或考察中存在違紀行為的,或參加清遠市清城區中小學校公開招聘教師違約人員。

4.因涉嫌違法違紀正在接受審計、紀律審查或者涉嫌犯罪,司法程序尚未終結的;或者刑事處罰期限未滿的人員。

5.法律、法規規定的其它不得應聘的情形。

四、招聘崗位和職數招聘崗位和職數詳見《2018年清遠市清城區公開招聘教師崗位設置及招聘人數表》五、薪酬待遇聘用人員為事業單位公益一類編制,按照國家及省政策規定的薪酬待遇執行。

六、招聘程序和辦法(一)發布招聘公告。

在清遠市清城區人民政府門戶網站(http://www.qingcheng.gov.cn)-信息公開指南-清城區教育局-通知公告欄上發布招聘公告。

(二)組織報名。

1.報名時間和地點。

2018年6月13日—15日,上午8:40—11:30,下午2:40—5:30,清遠市清城區飛來湖中學,地址:清遠市清城區環城西路勝利雅苑對面。

2.報名方式。

采用報考者本人現場報名方式,不接受委托報名,每人限報一個職位。

已與其他單位簽訂就業協議書者不接受報考。

報名時提交《2018年清遠市清城區公開招聘教師報名表》(附件2,考生須預先登陸清遠市清城區人民政府門戶網下載打印,貼好相片,并多備1張同版的正面彩色免冠小一寸照片),同時提交以下材料原件及復印件1份,接受資格審查。

(1)2018年應屆畢業生須提交就業推薦表、在校學習成績單、身份證、教師資格證。

(2)暫緩就業畢業生須提交暫緩就業協議書、身份證、畢業證、教師資格證。

(3)往屆畢業生須提交身份證、畢業證、教師資格證。

3.注意事項。

(1)報考者所提交的材料必須真實、準確、有效,且與《清遠市清城區公開招聘教師報名表》中填寫的情況一致,如有弄虛作假的,一經查實,即取消考試資格或不予錄用。

涉嫌犯罪的,移送司法機關處理。

(2)港澳臺學習、國外留學歸來人員須取得教育部中國留學服務中心境外學歷、學位認證函及有關證明材料方可報考。

(3)報考者原則上按《廣東省2018年考試錄用公務員專業參考目錄》(附件3)進行報考,所學專業應符合報考崗位的專業要求。

報考者所學專業未列入專業目錄(沒有專業代碼)的,可選擇專業目錄中的相近專業報考,所學專業必修課程須與招聘崗位專業的主要課程基本一致,并在報名時提供所學專業課程成績單(須教務處蓋章)、院校出具的課程對比情況說明及畢業院校設置專業的依據等材料。

(4)根據《關于引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》(粵人社發〔2007〕141號)有關規定,2015年5月30日至2018年5月30日期間服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生,可報考“三支一扶”定向招聘崗位,也可報考其它崗位,但學歷必須達到該崗位要求,同時筆試成績均不再加分。

《廣東省“三支一扶”合格證書》,報名時注明服務的基層項目名稱、合格證書編號, 現場審核需提交服務期滿考核合格的“三支一扶”合格證書原件和復印件。

考生...

普通高中學籍資料如何修改

第一章 總則 第一條 為規范普通高中學籍管理,提高學校精細化管理水平,根據《中華人民共和國教育法》、《山東省普通中小學學籍管理條例》、《山東省普通高中學生學業水平考試工作管理暫行規定》以及《山東省教育廳關于規范普通高中招生行為有關問題的通知》等有關規定,結合本市實際,制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本市行政區域內所有普通高中學校。

第三條 普通高中學籍管理實行分級負責制。

市教育局直屬普通高中學籍由市教育局、普通高中學校共同管理,膠南市、膠州市、即墨市、平度市、萊西市以及嶗山區、城陽區、黃島區(以下簡稱五市三區)普通高中學籍由市教育局、五市三區教體局和普通高中學校共同管理。

第二章 入學與學籍注冊 第四條 普通高中學生入學必須參加當年普通高中招生考試(以下簡稱中考),按照中考志愿順序、學業水平測試成績和綜合素質評價情況擇優錄取。

第五條 普通高中實行按行政區域招生錄取制度。

除按規定批準的招生范圍外,市教育局直屬普通高中學校面向市南區、市北區、四方區、李滄區(以下簡稱市內四區)招生,五市三區普通高中學校面向所在行政區域招生。

跨區(市)就讀的初中畢業生原則上回戶籍所在地參加中考報名、考試和錄取。

任何普通高中學校不得錄取先期已被其他學校按規定程序和方法錄取的學生,不得錄取未在本行政區域參加中考報名和考試的學生。

民辦普通高中學校招生錄取工作按照有關規定執行。

第六條 普通高中實行按行政區域注冊學籍制度。

學生在所屬行政區域參加中考報名和考試,按照所在區(市)高中招生錄取政策被正式錄取后,錄取學校應向學生發放錄取通知書。

學生在規定時間內持錄取通知書到錄取學校報到并辦理入學手續后,方能注冊學籍。

因特殊情況,不能如期報到的學生,須持有關證明在開學后兩周內向學校請假。

開學兩周后不到校辦理入學手續的,學校應當書面告知學生父母或其他監護人(以下簡稱家長)取消其入學資格,全市任何普通高中不得擅自辦理錄取。

當年十月底前,確屬特殊情況未在開學兩周內到錄取學校辦理入學手續的,由家長提出書面申請,經錄取學校和所屬教育主管部門共同認定,并按照規定辦理。

學校違反規定招收的學生,教育行政部門按規定不予注冊學籍和學業水平考試考籍。

第七條 新生辦理入學手續后,由學校通過《山東省普通高中學生學業水平考試管理信息系統》錄入學生電子學籍信息,并在規定時間內報教育主管部門核準。

第八條 普通高中實行全省統一編排注冊學號。

學生轉學、復學后,注冊學號均由市教育局重新編排。

學生學籍一經變更,原注冊學號作廢。

第九條 普通高中招生數量必須與學校規模和設備設施相適應,招生班額應控制在56人以內,有條件的班額應不超過50人。

對班額過大的學校,教育主管部門將下達學籍建議書,接到學籍建議書的學校,原則上不再允許接收學生轉學、借讀或其他形式的就讀。

第三章 轉學 第十條 學生因家庭住址搬遷且戶口遷移、回戶籍所在地就讀或其他正當理由確需轉學的,應當提出書面申請,經轉出、轉入學校和學校上級教育主管部門同意后方可轉學。

第十一條 由本市以外普通高中學校轉入的學生,持轉學材料與本市普通高中學校聯系,學校審查同意后到教育主管部門辦理轉學手續。

轉學材料分別為: (一)外省轉入:轉出省學業水平考試管理機構出具的學業水平考試成績以及學生已經獲得的學分清單;轉出地市級(不含縣級市)教育主管部門出具的轉學介紹信;轉出學校提供的普通高中學生發展報告或成長記錄、學籍檔案冊;學生在本市的常住戶籍證明;教育主管部門按規定要求提供的其他材料。

(二)省內轉入:轉出市(不含縣級市)教育主管部門出具的轉學介紹信、學業水平考試成績證明;轉出學校提供的《山東省普通高中學生發展評價報告》和學籍檔案冊;學生在本市的常住戶籍證明;教育主管部門按規定要求提供的其他材料。

外省轉入和省內轉入的高一學生,還應當提供轉出地市級(不含縣級市)教育主管部門出具的學生中考情況說明,主要內容包括學生中考當年該地中考科目、分值、中考總分;學生中考每科分數、總分;學生就讀學校中考計劃內錄取線;該校在當地中考錄取批次和辦學水平等。

第十二條 轉往本市以外普通高中學校的學生,持學生戶口遷移證明和接收學校的接收函向轉出學校提出申請,轉出學校審查同意后到教育主管部門辦理轉出手續,最后到轉出學校提取學籍檔案冊和《山東省普通高中學生發展評價報告》。

轉往外省的,還須到山東省學業水平考試管理機構開具學業水平考試成績證明。

第十三條 普通高中學生在本市范圍內原則上不準轉學。

因父母工作調動造成學生家庭住址跨區(市)搬遷(市內四區內搬遷除外)且戶口遷移或回戶籍所在地就讀的,可以申請轉學。

轉出學校、轉入學校和教育主管部門應當嚴格審查學生父母工作單位證明、房產證明和戶籍證明。

第十四條 確需轉入中等職業學校的學生,可以在高一第二學期期末前向要求轉入的中等職業學校提出書面申請,接收學校審查同意并報市教育局批準后,方可轉入中...

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