中國有關教育的法律?

相關教育法律法規

《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國義務教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國高等教育法》

《中華人民共和國民辦教育促進法》

《中華人民共和國職業教育法》

《中華人民共和國國家通用語言文字法》

《中華人民共和國學位條例》

《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》

《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》

《教師資格條例》

《普通高等學校檔案管理辦法》

《高等教育自學考試開考專業管理辦法》

《中華人民共和國中外合作辦學條例》

《掃除文盲工作條例》

《幼兒園管理條例》

《普通高等學校設置暫行條例》

《學校衛生工作條例》

《學校體育工作條例》

《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》

《國家教育考試違規處理辦法》

《教育行政處罰暫行實施辦法》

《中小學校電化教育規程》

《中小學德育工作規程》

《少年兒童校外教育機構工作規程》

《流動兒童少年就學暫行辦法》

《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》

《成人高等學校設置的暫行規定》

《廣播電視大學暫行規定》

《高等職業學校設置標準》(暫行)

《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》

《研究生學籍管理規定》

《關于授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》

《社會力量辦學教學管理暫行規定》

《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》

《普通話水平測試管理規定》

《高等教育自學考試命題工作規定》

《學校藝術教育工作規程》

《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》

《學生傷害事故處理辦法》

《中國漢語水平考試(HSK)辦法》

《中小學校長培訓規定》

《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》

《中小學教師繼續教育規定》

《普通高等學校學生管理規定》

《特殊教育學校暫行規定》

《高等學校校園秩序管理若干規定》

《教師和教育工作者獎勵規定》

《中華人民共和國教育法》規定:“任何組織和個人不得

第七十一條 違反國家有關規定,不按照預算核撥教育經費的,由同級人民政府限期核撥;情節嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

違反國家財政制度、財務制度,挪用、克扣教育經費的,由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費,并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

第七十二條 結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的,由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的,依法承擔民事責任。

第七十三條 明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。

第七十四條 違反國家有關規定,向學校或者其他教育機構收取費用的,由政府責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

第七十五條 違反國家有關規定,舉辦學校或者其他教育機構的,由教育行政部門予以撤銷;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

第七十六條 違反國家有關規定招收學員的,由教育行政部門責令退回招收的學員,退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

第七十七條 在招收學生工作中徇私舞弊的,由教育行政部門責令退回招收的人員;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

第七十八條 學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的,由教育行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

第七十九條 在國家教育考試中作弊的,由教育行政部門宣布考試無效,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

非法舉辦國家教育考試的,由教育行政部門宣布考試無效;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分。

第八十條 違反本法規定,頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的,由教育行政部門宣布證書無效,責令收回或者予以沒收;有違法所得的,沒收違法所得;情節嚴重的,取消其頒發證書的資格。

第八十一條 違反本法規定,侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益,造成損失、損害的,應當依法承擔民事責任。

中國有關教育的法律?

《中華人民共和國義務教育法》規定:

第四十二條 受教育者享有下列權利: (一)參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料; (二)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金; (三)在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書; (四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟; (五)法律、法規規定的其他權利。

《中華人民共和國義務教育法》的相關規定是什么?

中華人民共和國義務教育法 (1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂) 目 錄 第一章 總 則 第二章 學 生 第三章 學 校 第四章 教 師 第五章 教育教學 第六章 經費保障 第七章 法律責任 第八章 附 則 [編輯本段]第一章 總 則 第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據憲法和教育法,制定本法。

第二條 國家實行九年義務教育制度。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。

實施義務教育,不收學費、雜費。

國家建立義務教育經費保障機制,保證義務教育制度實施。

第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質教育,提高教育質量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務教育的權利,并履行接受義務教育的義務。

第五條 各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責,保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

依法實施義務教育的學校應當按照規定標準完成教育教學任務,保證教育教學質量。

社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創造良好的環境。

第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源,促進義務教育均衡發展,改善薄弱學校的辦學條件,并采取措施,保障農村地區、民族地區實施義務教育,保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。

國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。

第七條 義務教育實行國務院領導,省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施,縣級人民政府為主管理的體制。

縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作;縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。

第八條 人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導,督導報告向社會公布。

第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。

發生違反本法的重大事件,妨礙義務教育實施,造成重大社會影響的,負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

第十條 對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人,各級人民政府及其有關部門按照有關規定給予表彰、獎勵。

[編輯本段]第二章 學 生 第十一條 凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監護人應當提出申請,由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

第十二條 適齡兒童、少年免試入學。

地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的,當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。

具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。

第十三條 縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學,幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難,采取措施防止適齡兒童、少年輟學。

居民委員會和村民委員會協助政府做好工作,督促適齡兒童、少年入學。

第十四條 禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

根據國家有關規定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織,應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的,應當經縣級人民政府教育行政部門批準。

[編輯本段]第三章 學 校 第十五條 縣級以上地方人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素,按照國家有關規定,制定、調整學校設置規劃。

新建居民區需要設置學校的,應當與居民區的建設同步進行。

第十六條 學校建設,應當符合國家規定的辦學標準,適應教育教學需要;應當符合國家規定的選址要求和建設標準,確保學生和教職工安全。

第十七條 縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校,保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

第十八條 國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要,在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校(班)。

第十九條 縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校(班),對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。

特殊教育學校(班)應當具備適應...

《中華人民共和國教育法》中規定學生應盡的義務有哪些

一、遵守法律、法規; 二、遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣; 三、努力學習,完成規定的學習任務; 四、遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

訓,提高教師素質,加強教師隊伍建設。

第三十六條 學校及其他教育機構中的管理人員,實行教育職員制度。

學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員,實行專業技術職務聘任制度。

第五章 受教育者 第三十七條 受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。

學校和有關行政部門應當按照國家有關規定,保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。

第三十八條 國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年,提供各種形式的資助。

第三十九條 國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育,并為其提供幫助和便利。

第四十條 國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。

第四十一條 從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。

國家機關、企業事業組織和其他社會組織,應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。

第四十二條 國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施,為公民接受終身教育創造條件。

第四十三條 受教育者享有下列權利: (一)參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料; (二)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金; (三)在學業成績和品行上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書; (四)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟; (五)法律、法規規定的其他權利。

第四十四條 受教育者應當履行下列義務: (一)遵守法律、法規; (二)遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣; (三)努力學習,完成規定的學習任務; (四)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

第四十五條 教育、體育、衛生行政部門和學校及其他教育機構應當完善體育、衛生保健設施,保護學生的身心健康。

第六章 教育與社會 第四十六條 國家機關、軍隊、企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人,應當依法為兒童、少年、青年學生的身心健康成長創造良好的社會環境。

第四十七條 國家鼓勵企業事業組織、社會團體及其他社會組織同高等學校、中等職業學校在教學、科研、技術開發和推廣等方面進行多種形式的合作。

企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人,可以通過適當形式,支持學校的建設,參與學校管理。

第四十八條 國家機關、軍隊、企業事業組織及其他社會組織應當為學校組織的學生實習、社會實踐活動提供幫助和便利。

第四十九條 學校及其他教育機構在不影響正常教育教學活動的前提下,應當積極參加當地的社會公益活動。

第五十條 未成年人的父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。

未成年人的父母或者其他監護人應當配合學校及其他教育機構,對其未成年子女或者其他被監護人進行教育。

學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。

第五十一條 圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館(場)等社會公共文化體育設施,以及歷史文化古跡和革命紀念館(地),應當對教師、學生實行優待,為受教育者接受教育提供便利。

廣播、電視臺(站)應當開設教育節目,促進受教育者思想品德、文化和科學技術素質的提高。

第五十二條 國家、社會建立和發展對未成年人進行校外教育的設施。

學校及其他教育機構應當同基層群眾性自治組織、企業事業組織、社會團體相互配合,加強對未成年人的校外教育工作。

第五十三條 國家鼓勵社會團體、社會文化機構及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。

第七章 教育投入與條件保障 第五十四條 國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制,逐步增加對教育的投入,保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。

企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構,辦學經費由舉辦者負責籌措,各級人民政府可以給予適當支持。

第五十五條 國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例應當隨著國民經濟的發展和財政收入的增長逐步提高。

具體比例和實施步驟由國務院規定。

全國各級財政支出總額中教育經費所占比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高。

第五十六條 各級人民政府的教育經費支出,按照事權和財權相統一的原則,在財政預算中單獨列項。

各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長,并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長,保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

第五十七條 國務院及縣級以上地方各級人民政府應當設立教育專項資金,重點扶持邊遠貧困地區、少數民族地區實施義務教育。

第五十八條 稅務機關依法足額征收教育費附加,由教育行政部門統籌管理,主要...

《義務教育法》規定什么?

對于農村義務教育收費問題,我國已有很多相關的法律法規 予以規定。

《義務教育法》規定,學校不得違反國家規定收取費用。

其他如《關于在農村義務教育經費保障機制改革中堅決制止 學校亂收費的通知》、《關于堅決治理農村中小學亂收費問題的通 知》以及《全國農村義務教育階段學生免收學雜費的實施管理辦 法》均規定,農村義務教育階段學校除按“一費制”標準收取課 本費、作業本費和寄宿生住宿費外,嚴禁再向學生收取其他任何 費用。

而且,寄宿制學生住宿費2009年也將取消。

針對違反者 按亂收費嚴肅處理,追究教育主管部門領導和學校校長的行政責 任,觸犯刑律的,要移交司法機關追究刑事責任。

依據《教育法》、《教師法》的規定,我國教師享有哪些權利?

依據《教育法》、《教師法》的規定,我國教師享有的權利有:1.進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗。

這是教師最基本的權利,是教師這一職業所特有的活動內容。

教育教學活動是一項十分復雜的系統工程,它包括課程、教材教法、考試和評價、課外活動、思想教育、勞動教育、校園文化、學校與家庭配合教育等方面。

2.從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見。

這是教師作為專業技術人員的一種基本權利。

教師在完成規定的教育教學任務的前提下,可以從事科學研究、技術開發、著書立說、進行學術交流、參加學術團體等。

但這種充分發表意見的權利,其行使必須限定在學術研究活動中,而在教育教學活動中,則應遵循國家教育行政部門核定的教學大綱的要求,不能任意發表個人意見。

3.指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績。

此項權利體現了教師在教育教學活動中的主導地位。

在教育教學活動中,教師有權根據學生的身心狀況和特點,有針對性地對學生的學習、升學、就業等方面給予指導。

教師通過考試、考查及其他方式對學生學業成績的客觀評定以及對學生的品行、能力等方面作出評價的權利,不受任何組織和個人的非法干涉。

4.按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

教師職業的特點,在于專業性較強,而且腦力和體力消耗較大,因此教師不僅享有作為勞動者所享有的獲取工資報酬的權利,而且還享有國家規定的教師的福利待遇,其中包括寒暑假期間的帶薪休假的權利。

5.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理。

這是一項教師參與教育管理的民主權利。

賦予教師這一民主權利,有利于調動教師對教育工作的積極性和主動性,有利于對學校、教育行政部門的工作進行監督,及時發現問題,改進工作,使教師在教育教學過程中的主導地位得以體現,更有效地實現教育教學的目的。

6.參加進修或者其他方式的培訓。

保障教師的培訓權,對于教師更新知識、調整知識結構、提高業務水平是非常必要的。

教育行政部門和學校應當采取多種方式,為教師參加進修和培訓創造條件,切實保障教師所享有的這一權利,以適應教師不斷更新知識,提高教育教學質量的需要。

教育法規定政府與教師的關系有哪些

《教師法》提出,我國將逐步實施教師聘任制。

實施這項制度是一個長期緩進的過程,有賴于相應人事制度的配套改革。

如何從法律上保證這種制度的實施,實現學校或教育行政部門與教師之間新型關系的轉換,維護教師的合法權益,則是一個值得重視的問題。

一、學校與教師之間的法律關系界定長期以來,我國教師管理制度實行任命制,學校作為教育行政機關的附屬物,教師和學校具有行政隸屬關系,學校與教師之間的關系是領導與被領導的關系,形成的是行政法律關系。

與此同時,教師按公務員對待,享有公務員享有的一般權利,并履行公務員必須履行的一般義務。

實行教師聘任制,學校與教師的關系是以共同的意愿為前提,以平等互利為原則,雙方的權利和義務是對等的,形成雙向選擇、各具相應權責的合同法律關系。

行政法律關系是國家機關與其行政行為的相對人之間結成的一種以行政權力為其主要內容的法律關系。

行政法律關系有兩大特點:(1)其成立上的法定性,行政法律關系與民事法律關系不同,它不是由當事人的意識表示為設定的,而是由法律直接規定的。

法律關系任何一方都無權決定其權利和義務。

(2)其權利和義務關系上的不對等性。

在行政法律關系中,行政機關一方只享有權利,不履行義務;相對人一方只履行義務,不享受權利。

而合同法律關系作為關系產生上的意思自治的特點。

合同法律關系不是由法律直接規定的,而是由法律主體的法律行為設定的。

法律關系的主體、客體和內容都取決于法律雙方主體的約定。

法律關系主體可以自由處分自己的權利和義務,受法律約束較少。

(3)此類法律關系主體雙方的權利和義務在多數情況下是對等的。

而實行教師聘任制,就是學校與教師雙方在平等的基礎上簽訂聘約合同,借助于教育法規來明確學校內部各教育主體的權利和義務、各教育主體的地位和作用等。

二、教師權利與義務的法律規范教師的權利是指教師依法應當享有的各種權益;教師的義務是指教師依法應當承擔的各種職責。

我國《教師法》規定,教師的權利可歸結為福利待遇權;職業自由權,即享有管教學生、處置教學的自由、民主參與學校管理權;自身發展權。

教師的義務,是指教師依照《教育法》、《教師法》及相關法律法規,從事教育教學而必須承擔的責任,表現為教師在教育教學活動中必須做出一定行為或不得作出一定行為的約束。

它由法律規定,并以國家強制力保障其履行。

在教師任命制下,教師的義務多于權利,教師是學校的管理對象,并非管理的主體。

而在聘任制下,教師的權利應當更加廣泛:(1)建議權,即教師有權對于教學及行政事項提供革新意見。

并通過校務會議、教務會議、輔導會議等來實現。

(2)報酬權,即教師享有待遇、福利、退休、撫恤、保險等權益及保障。

(3)進修權,即教師有權參加在職進修、研究及學校交流活動。

(4)結社權,即老師有權參加教師組織并參與其他依法令規定所舉辦的活動。

(5)申訴權,即教師對主管教育行政機關或學校有關其個人的措施,認為違法或不當、損害其權益者,得依法提出申訴。

(6)專業自主權,即教師教學及對學生輔導,依法令及學校章則享有專業自主權。

(7)拒絕權,即除法令另有規定外,教師可拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關的工作或活動。

(8)其他依法應享有之權。

[1]實施教師聘任制,教師的權利與義務具有相當程度的對等性。

教師行使權利的同時,履行一系列義務,諸如遵守聘約的義務、依法輔導學生的義務、維護學生隱私權的義務等。

我國《教師法》雖然已頒布實行,但其對教師權利和義務的規定尚無明確的實施細則來保證。

實施教師聘任制,教師的權利和義務有待于詳細而規范的法律行為落實。

學校管理機構與教師之間的權利

義務教育法 2015年 修訂 哪些

1、首次明確義務教育免收學雜費。

1986年頒布的義務教育法規定:“國家對接受義務教育的學生免收學費”。

小學生、初中生仍需繳納一定的雜費;修訂后的義務教育法規定,“實施義務教育不收學費、雜費。

2、以法律形式保障義務教育經費投入。

法律規定:國家將義務教育全面納入財政保障范圍;國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算,及時足額撥付義務教育經費;國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例,保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長,保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

3、法律規定促進義務教育均衡發展。

“不得將學校分為重點學校和非重點學校”“學校不得分設重點班和非重點班”——針對近年來義務教育發展中出現的“擇校熱”等新問題,義務教育法將促進義務教育均衡發展作為方向性要求確定下來。

4、學校亂收費主管人員將受罰。

教育亂收費被人民群眾深惡痛絕。

新修訂的義務教育法明確規定,學校不得違反國家規定收取費用,不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益;任何組織和個人不得向學校非法收取或者攤派費用。

5、立法明確實施素質教育。

新修訂的義務教育法進一步明確了義務教育的方針和目標。

法律規定,義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質教育,提高教育質量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

6、保障校園安全寫進法律。

學校安全事故時有發生,新修訂的義務教育法將保障校園安全寫進法律。

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